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Eli Poon

-藝聞清

畢業於港大藝術系,走堂太多,領悟到世界大於課室。

Eli Poon網誌│人文藝術科目如何著陸

2016-1-18 18:01
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讀人文藝術科目畢業變不業,不只是香港才有的現象,很多文化大國都有這個問題。探其究竟,有兩大原因:

一。大學課程未有確立人文藝術在當代世界的真正存在價值。選擇讀人文藝術(包括藝文史哲)的年青人,很多都是滿腔熱血,天生就喜歡這些科目,希望在學院裡開眼界、專心來個高階磨練。在大學裡幾年,做作品、寫論文,雖然是很好的思考訓練,更想著畢業後做藝術家、作家等等相關職業,但是在學期間教授們有沒多花時間有與學生討論一下,他們所教/所學的知識和技巧,在當下的世界裡(是世界,不是文藝界)有甚麼意義?近兩個世紀人類生活模式多番轉變,人文藝術在社會上的位置也變成一個非常複雜的課題。學生在沒有看清楚人文藝術的本質之前就畢業了,要當藝術家、文化人的,往往就跟從前人的方式去嘗試,有少數成功的,做不成的當然更多,然後紛紛轉向選擇與所學無關的職業,浪費才華及造成職業錯配。學院也忘了向學生展示現實一面:很多現代社會的確容不下那麼多文化藝術人,意思是,沒有那麼多就業發展機會,然而人文藝術卻是推動人類發展的寶貴承傳。學院在設定人文藝術課程之前,可以多考慮現今世代裡人文藝術的本質,徹底反思和重整固有課程框架,有助培養學生的遠見及世界觀,將來或可成為社會的先見者。

那為何社會容不下人文藝術?
這問題就帶出人文藝術為何離地的第二個原因。

二。人文藝術可貴之處,就是能讓人思考和了解生命、世界和存在的本質,以提出不同的方向,令人生更清晰而不至長期迷茫。這些都看似沒有實際社會功用,其實有,不過人文藝術給人深奧難懂的印象,很容易就被講求效益的社會違忘了,並將其標籤為離地科目。人文藝術科目帶來的廣闊世界、對人性的深邃了解,若加上配合時代的傳譯和整理、把意念簡化整合,對人的生活將有很大幫助,可令人認清問題的本質而找到各種人生問題的解決方案。人面對錢、感情、家庭、事業問題時,很多時候會轉向宗教或治療尋求解藥,有否想過,哲學思想、藝術作品也有這些功效?令人文藝術著陸的要點,就是把這些知識根據時代作整理和傳譯,成為啟發思考的一種工具(對,在這個情況下是工具)。這個世代或多或少、人類容易迷失,人文藝術加上適當傳譯,可成為理性思考及心靈感受的依據點,以補充宗教或醫藥未能填滿的生命空隙。

那樣,人文藝術的學生和教育工作者就多了一個思考方向,如何就著時代去演譯所知所學,以重返人文藝術的原義。思想、創意同時著陸,把意念傳播,把這些原本就關於人的學問,還給人。

Alain de Botton的School of Life就是做著這樣的工作。

School of Life, Why Arts Graduates Are Under-Employed:
https://www.youtube.com/watch?v=4D0fLisyjBY

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分類:|發表於2016年1月18日 下午6:01

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