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【沙皇登基】歷史總是驚人的相似? 學運成功必備三大因素│廣雅仁

2016-2-4 00:08
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為了抗議特首梁振英任命李國章出任港大校委會主席,港大罷委會上星期二在校園內發起示威,要求校委會成立專責小組檢討修改《香港大學條例》,及取消特首校監必然制。雖然示威行動最後演變成為混亂,學生亦成為標靶受盡責備,校委會亦未能承諾即時成立專責小組,但圍堵行動就引起了社會對港大事件的廣泛關注。

圍堵行動是否一場成功的學生運動,社會上的各有說法,但歷史上不少成功的學運,除了要有學生積極參與,還少不了要聯繫群眾及得到一定的政治勢力支持,才能令雙方足以形成討價還價的局面。

最經典的例子,就是1919年北洋政府統治下,北京青年學生及知識分子發動的五四運動。事件源於日本向中國提出「二十一條」不平等條約,中國政府反對將德國佔領山東半島的主權交給日本,遭拒絕,但北洋政府卻未有足夠捍衛國家利益,引起國人不滿。北京大學學生得悉消息後,在校內舉行大會,並領導北京多間學校超過3000名學生,於5月4日在天安門發起示威,要求懲辦交通總長曹汝霖及駐日公使章宗祥等人,期間有學生被捕。事件引起廣泛關注,各界人士都給予支持,北大校長蔡元培更發動全國工商界罷工罷市,學生運動得到社會廣泛支持。事實上,對於學生的示威行動,北洋政府在運動伊始是實行放任的態度,軍警甚至容許學生進入曹汝霖大宅,如是才有了學生痛打章宗祥及「火燒曹宅」事件。而在學運陸續發酵,及面對強大社會輿論壓力,北洋政府最終將曹、章等人免職。

將時鐘撥至70年代末,當時在香港亦發生過一次學生運動,被稱為「金禧事件」。何文田天主教女校德蘭中學前身寶血會金禧中學,師生認為學校財務狀況存有問題,有教師調查後發現校方涉嫌扣押職工薪金,售賣學生用品謀利和誤用政府撥款,全數撥歸寶血會戶口。事件最後演變為學生靜坐罷課,教署以學生學業受阻,無法再辦下去未有,宣布停辦金禧中學。學生運動隨後演變成為社會運動,引發一連串集會、請願、絕食等行動,上萬人參與維園民眾大會。最後時任港督麥理浩迫於壓力,決定成立調查委員會,最終事件在委員會的建議下獲得解決。

另外一個例子就是2014年發生在台灣的「太陽花學運」。因為反對國民黨政府與大陸簽訂的《兩岸服務貿易協議》(服貿),跳過逐條審查直接送當地立法院存查,學生發起佔領立法院議事廳。連日來,學生行動引來數萬民眾自發前往聲援,在野民進黨在學生進佔立法院不久,亦公開聲援支持學生行動。這場學生運動除了喚起社會關注,更令國民黨內部的裂痕愈發明顯。佔領20日之後,立法院長王金平前往立法院探望學生,並發表聲明,指出在兩岸協議監督條例草案完成立法前,不召集兩岸服務貿易協議相關黨團協商會議。王金平的承諾被視為是回應了學生所提出的「先立法、再審查」,與行政部門一直堅持的「立法與審查並行」說法有出入。國民黨團隨即召開記者會表達錯愕,又質疑全黨如同遭出賣,但最終支持王金平的決定。佔領24日之後,反服貿學生光榮退場。

(撰文:廣雅仁)(圖片來源:維基百科/蘋果日報)

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分類:|發表於2016年2月4日 上午12:08

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