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教育工作關注組

-教兒筆善

教育工作關注組的前線教師與心理學家,堅持捍衞課堂自主,並落力推廣公民教育和共融教育。在《852郵報》開壇,一起談論個人成長、共融教育和親子教育,用知識改變自己和香港的命運。

風景|教育工作關注組網誌

2016-9-16 17:30
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難得可以和大女兒獨處。

昨天和她去收割,她只拿了剪刀剪了兩條菜,說天氣熱。

飲汽水則很享受。

這不符合父親的期望。

父母除了保護子女,也希望提升他們。

第二天,我帶了大女兒去港大,打算走上龍虎山的松林廢堡,雖然天氣熱,但應能應付。

但是她不肯走,說不喜歡行山,很驚。

我堅持。文攻︰行完請食雪糕。武嚇︰爸爸自己走。

最終,一支益力多推動她向前行。

蛇齋餅糉,層次不高。

半路還是聽到她在說「很累」、「山很高」。

其實只行了十分鐘。

不多久,我們便到半山了。看到美麗的景色,我們都慢慢欣賞、拍照。她還很雀躍地拍下青馬大橋。

「如你不上來,能看到風景嗎?」

去到廢堡,無可避免有一㮔滄桑感。蜘蛛結網、野草零落。

「爸爸,人類是怎樣出現?」

「有科學角度和宗教角度……」我竟跟她講達爾文和創造論!

「星期日上帝什麼都不做。」

「那天主教、基督教和佛教呢?」

原來,妳已懂有不同的宗教了。

智性上的交流,是男女之間最美好的感應。

我們還一起吃了一個橙。

「如你不上來,能看到風景嗎?」

(撰文:曾瑞明;八十後,兩女之父。香港大學哲學博士,專研倫理學、政治哲學。現職通識科老師,並與一群老師創辦教育工作關注組,推廣公民教育和豐富通識想像。)

圖片來源: https://www.dreamstime.com/illustration/intellectual-communication.html

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分類:|發表於2016年9月16日 下午5:30

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