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老師,我放學好忙|全民教育局HKEd4All

2017-8-5 16:00
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自新高中課程實行開始,任教高中的老師就不時和負責學會活動的老師「爭學生」。任課老師需要為學生課後補課,而學會老師就要向「借用」同學到校隊練習。兩邊老師都是為了趕上課程要求,結果往往就是學生為難,「順得哥情失嫂意」,要兼顧兩邊學科,導致犧牲了自己寶貴的休息時間。

歸根究柢,是由於教育局所制定的新高中課程學科內容有增無減,建議課時又不足,導致課後或假期需要補課。加上為了進一步提高大學升學率,「校校煉鋼」的風起便開始盛行。學生才會忙上加忙。

另一方面,新學制下的「學生學習概覽」(Student Learning Profile,SLP) 要每個學生填滿一列列課外活動紀錄。其實大學收生根本不重視SLP,已經是教育界的公開秘密,學校卻只顧著擔心教育局外評隊對課外活動的評價,不停徵召學生參加各類課外活動,讓他們成為學校活動照片的「佈景板」,學生又忙又累。

新學制實施八年來的經驗告訴我們:課程內容要因應課時裁減,並改為主力栽培學生的解難能力,而非死記硬背;再讓學生決定學業與課外活動的比重,才能建立多元化的學習文化,才不會令老師和學生疲於奔命,苦了老師,又苦了孩子。

(撰文:孔令暉@全民教育局 HKEd4All)(圖片來源:香港教育城)

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分類:|發表於2017年8月5日 下午4:00

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