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楊潤雄揚言不獨立成科 國民教育早變斬件上無孔不入|皇甫清

2018-7-5 21:30
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教育局局長楊潤雄接受多間傳媒訪問,表明今屆政府不會再考慮將國民教育獨立成科,又指當局絕無以中史科代替國教的想法。雖楊潤雄表明不會獨立成科,但這並不代表特區政府並無積極推動,反之,就正如特首林鄭月娥在七一酒會上所言,「潤物細無聲」,一切都在暗渡陳倉下進行。

林鄭在去年的《施政報告》中已表明,「培養學生的國家觀念,是學校教育應有之責」,措施包括落實中國歷史在初中成為獨立必修科、強化《基本法》教育、豐富師生內地交流及學習活動等。不過在林鄭上台前,有關措施亦一直密鑼緊鼓進行中。

【中史修課綱】
局方在今年5月公布初中中國歷史科和歷史科的修訂課程大綱,其中一個最大改動為,不會把各時期的香港史拆成獨立課題,但會融入上述九個歷史時期,當局稱「讓學生理解香港在國家不同歷史時期的概況,並與國家的互動情形,從而認識香港與國家的緊密關係,同時確立對國民身分的認同。」

【中史改教科書】
除修課綱外,教育局亦從教材入手,有線節目《新聞刺針》在4月披露,局方在高中歷史教科書的評審報告,要求出版社「必須更正」書稿出現的「一黨專政」字眼,原因是「用字不當、概念不清」。該份評審報告同時指出,「中國堅持收回香港主權」的說法是「措辭不恰當」。教育局局長楊潤雄解畫時表示,「中國一直以來都有香港的主權」,所以不涉及「收回」或「交回主權」的概念。

【《基本法》教育】
教育局去年6月向中學發出新課程引指,要求學校在初中3年內,提供51小時課時教授《基本法》內容,當中15小時是新的獨立單元「憲法與《基本法》」。除課時之多被業界質疑為「相當奢侈」外,課程內容亦甚具爭議,如在解釋《基本法》賦予公民權利章節中,刪去人權和自由相關的全段文字,又引述律政司文件指,稱示威者「捨有效的諮詢溝通機制不用,卻搞街頭抗爭,只反映了一部分香港人民主意識的粗糙和膚淺」。在教材短片中,又以校長與班主任解釋中央與特區的關係,稱特首等官員須由中央任命。

【《國歌法》必需教國歌】
政府預料會在本月向立法會提交《國歌法》草案。全國性《國歌法》列明,國歌要納入中小學教育,有傳媒就引述消息指,本地的草案會提到,中小學須教學生唱國歌,但不會列明如何教、何謂教得好,與及會否有罰則。

【派資源谷交流】
政府近年大舉投放資源推動青年到內地交流和實習,教育局今年4月回應公民黨立法會議員陳淑莊的提問時指,2018/19年財政年度,資助學生到內地交流的開支為1.25億元,較之前一年的8,100萬大增4,300萬,受資助學生數目則由6.3萬增至11萬,增幅達77%。
政府鼓勵學生北上交流不遺餘力,審計署同月發表審計報告,批評民政事務局濫開交流計劃,並無成團的最低人數限制,結果只有1名參加者都照樣成行。

【西環迫學步操】
除政府外,亦有其他團體全力協助推動國民教育,今年有報道指,中聯辦疑似向少年領袖團、聖約翰救傷隊、升旗隊等多個青少年制服團體施壓,要求他們由以往沿用的英式步操,轉用中式步操。最終在復活節假期期間,少年領袖團、海事青年團、航空青年團、升旗總會,以及親共背景濃厚的青少年軍,都派員參加駐港解放軍的步操訓練班,除了要學習步操,亦要學習歌詞包含「聽黨指揮」的軍歌。

楊潤雄在訪問中指不會把國民教育獨立成科,但副局長蔡若蓮去年上任時已表明,「國民教育一路都係做緊」,只是做法方面較具爭議,由此可見,楊潤雄今日所言,還不過是文字遊戲,國民教育一直如影隨形。

(撰文:皇甫清)(圖片來源:林鄭月娥fb及香港電台)

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分類:|發表於2018年7月5日 下午9:30

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