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平庸又如何|全民教育局HKEd4All

2018-11-10 16:00
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有些父母(甚或教師)一天到晚批評小孩不能名列前茅,歸因不夠用功,但只教訓小孩需要花多點時間在書本上,走不出死胡同。其實,何為不能名列前茅?何為不夠用功?花多點時間就是用功?就會名列前茅?這就是父母對小孩的祝願?

家裡養了四頭小狗,大哥聰明伶俐,二哥老實聽話,小弟弟精靈活潑,就是三哥既不聰明又沒有體能,蠢蠢呆呆。不過,這頭小狗反而在各個社交網絡上都比其餘三兄弟都受歡迎,一顰一笑都有很多粉絲回應。究竟他有甚麼特別?

統計學上,每一班都一定有人考第尾。就算不考慮最極端的,每一班也總有一半學生成績低於中位數,單憑成績較其他同學差就可以結論學生不夠用功?一個人的成功是靠踐踏他人而建立?還是每個人應該不斷與自己競賽,超越自己?

今天學校有生涯規劃,甚至生命教育,就是要學生認真思考人生,對理想抱有腳踏實地的期望。但一說到孩子的生涯規劃,又有幾個成年人真正明白甚麼是腳踏實地?「望子成龍」這句說話真心從孩子的角度出發,抑或只是成年人自私的表現?

家裡那頭小狗成為網紅這個現象,可能正反映我們每個人心中的渴望,或者我們都渴望:事事盡力而為,又何必計較結果,只要健康快樂,平庸又有何不可?生命從來不是兩極線性。

今天學生自殺數字比以前飇升了很多,雖有說香港學生自殺率依然是世界有紀錄的地區中最低之一,但也不能冷血地標榜這個數字未夠高吧!學生自殺,一個都嫌多。

事事盡力而為,能夠健康快樂,不就是每位父母望著初生嬰兒的第一個祝願?孩子從來沒有變,變的是成年人。我們應該毋忘初衷,生命本身已是一種恩典。

(撰文:阿佛@全民教育局 HKEd4All)

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分類:|發表於2018年11月10日 下午4:00

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