考評局委員會今商取消歷史試題 學生組織稱或提司法覆核申禁制令(有片)

教局副秘康陳翠華撐撤題 指不應引導學生討論侵略等之正面會值

2020-5-18 17:21
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中學文憑試歷史科一條關於20世紀初中日關係題目引起的風波持續發酵,教育局副秘書長康陳翠華昨晚發文回應,稱當局要求取消題目是要保障考生利益,認為試題在距離可接受的考核題目水平甚遠,未能有效全面客觀評估考生的成績,又指在侵略、屠殺、種族清洗等議題上不應引導學生討論其正面價值。

康陳翠華在文中以鴉片戰爭為例,指學生雖然可以認識其他立場對於鴉片戰爭的看法,例如指稱鴉片戰爭為中西文化衝突及英國拓展貿易結果的外國觀點,但在中小學基礎教育階段,教師須清楚讓學生知道鴉片戰爭後簽的是不平等的條約,以及在1972年,香港在聯合國會議上被剔出殖民地之列等等重要事實,「絕不能教學生以旁觀者自居,或教授不符歷史發展事實的觀點」。

在公開試試題中,康陳翠華稱一些牽涉大是大非的題目,例如侵略、屠殺、種族清洗等,完全不應引導基礎教育階段學生討論其正面價值,認為「不可能有國家會放在課本,甚至試題中讓學生討論其利弊,這是基於人類良知的共識,也是學生對承受慘痛經歷民眾同理心的教育」。

她提及今次引起爭議的題目(「1900-45年間,日本為中國帶來的利多於弊。」你是否同意此說?),認為1900至1945年間日本發動多次對華侵略,造成數以千萬計的同胞喪生,但有人嘗試合理化此命題,硬說此是開放題題型,考評技術層面可以容讓學生得出「弊」多於「利」,甚或百害而無一利的結論,形容是「完全失焦的詭辯」。

康陳翠華指,20世紀上半葉中日關係複雜,「即使是大學學者亦要慢慢梳理」,要求中學生在約20分鐘內「就自己所知」來處理這超越他們能力的題目完全不合理,也沒有意義。她續指,試題提供的資料偏向日本在20世紀初對中國的援助,資料的重要性與日本侵華暴行相比完全不成比例,加上資料分別出於1905年和1912年,但題目卻要求闡述1900至1945年間的事,命題偏頗,亦不理想,而由於設題已有問題,其信度和效度難以量度,故將題目取消是合理及負責的做法,亦符合學生的利益。

她強調,在教育的議題上教育局不是無關的第三者,也不是純粹資源提供者而不須負責教育的質素,因此教育局對試題表達看法和提出處理的意見,絕非以政治來干預考試。

(圖片來源:港台片段截圖)

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分類:|發表於2020年5月18日 下午5:21

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