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團結香港基金倡通識科成績改以合格不合格標示 批評教科書陷無監管狀態

2020-9-7 17:57
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團結香港基金今日發表高中通識科研究報告,認為科目重文輕理,範圍太廣,建議將科目評級由現時分7級,改為只分合格及不合格,以通識科合格作為大學收生其中一項要求,同時保留獨立專題探究(IES)。報告亦批評通識教科書陷入無監管狀態,建議審查教科書及附帶的補充材料,教育局亦可選取及整合推薦的電子教材及補充資料,供教師選用。

團結香港基金與嶺南大學公共管治研究部在今年5月至7月,以網上形式不具名訪問71名中學校長及484名通識科教師,結果顯示97%受訪教師同意或非常同意語文能力較佳的學生在通識科有優勢,加上通識科考試屬開放性作答,評改涉及主觀判斷,難以客觀並細緻地將學生劃分為7個等級。基金建議科目成績只以合格或不合格標示,同時加入寫作以外的考核模式。

調查亦顯示,87%受訪教師以教科書為主要教學材料,顯示通識科毋須教科書的理想脫離現實,83%受訪校長認為有需要審核通識教科書。報告批評教育局沒就通識書建立行之有效的審查機制,公開大學校長黃玉山引述調查指,近8成教師會使用報章報道作教材,但部分報道偏頗,煽情或虛構報道難以達到教學目的,反而令學生思想變得狹隘。

(圖片來源:港台片段截圖)

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分類:|發表於2020年9月7日 下午5:57

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