破釡沉舟的瀟灑│藍嵐網誌

教育工作關注組網誌│「怪獸」的眼淚 (上)

2014-8-31 09:32
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老師申訴,A同學的媽媽不容易接受勸告,縱容兒子不努力做功課,導致成績低落。當老師指出孩子成績落後,上課不專注,勸告媽媽要「跟緊啲」時,這位媽媽的防衛機制就起來,語調自然不好,也拚命維護兒子的行為,指責老師要求太高。

近年坊間對這些過份袒護孩子的、給孩子太少空間的家長,冠以「怪獸家長」、「直升機家長」的稱號,對疏忽照顧孩子的家長進行刑事檢控,公眾對「家長」這個角色敏感起來,報章、書籍、網絡評論均對此些行為口誅筆伐。可是,一次又一次真實的、有笑有淚的交流,叫我對大眾媒體、身邊朋友貼在這些家長妖魔化的標籤有所保留。

恩威並重、以身作則、正向管教、言出必行等這些管教孩子的「金科玉律」,筆者在家長講座、工作坊、個別面談已經重覆至連自己也厭煩了。然而,既然同時在幾所中、小學工作,家長「出位」的教養法,筆者確實遇過不少。筆者時常面對這種冥頑好戰的家長,甚至試過被催逼得幾年裡每年也有一、兩晚夢見某位家長的模樣,有時也會覺得憤慨、氣餒。當眾辱罵老師、由家傭代拿書包、家人速遞功課和文具到校、密密麻麻的課外訓練時間表、放榜日家長比學生還激動、長年將孩子擱在親戚家中等,已經司空見慣; 要求學校老師每天向家長書面報告課堂教學內容、每天帶同溫度計去檢查學校飯盒的質素、每天試圖令孩子相信自己有病而請假留在媽媽身邊者,也真有其人。

這些事例,我們打算用作茶餘飯後的笑話,還是要在自己的崗位將問題糾正過來呢?
筆者細問之下,發現A同學生於單親家庭,母子倆寄人籬下,受盡同住親戚的冷嘲熱諷。她工作朝9晚9,兒子功課只好自行完成,放工回來只夠時間稍稍檢查一下。她對筆者說: 「這種教育制度下的學業成績,我並不在乎,我只想兒子快樂。」二人的生存和兒子當下的笑容,是這位看似強悍的媽媽追求的唯一目標。

作為教育工作者、作為身邊的人,如果我們只顧攻擊這位媽媽的「橫蠻無禮」,而看不到環境令這女人不得不強; 只顧教她提升兒子功課質素的方法,而沒有告訴她要兒子快樂的其他元素,這個孩子、媽媽和老師之間的糾纏,很難改變。

每隻「怪獸」背後也有故事。聆聽故事,我們會發現,這世界,還是人比較多。

(撰文:雨言曷 ,前小學教師,現職教育心理學家,業餘文學與藝術愛好者)

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分類:|發表於2014年8月31日 上午9:32

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